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发布日期:2022-09-26 08:53 作者: 点击:

小班语言优质课教案《太阳和月亮》。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划,新的工作才会如鱼得水!适合教案课件的范文有多少呢?小编特地为大家精心收集和整理了“小班语言优质课教案《太阳和月亮》”,供您参考,希望能够帮助到大家。

一、活动目标

1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容,体验诗歌所展示的白天真热闹,夜晚静悄悄。

2.幼儿学习短句XX醒来了,XX睡着了。

3.要求幼儿在理解的基础上,尝试依照诗歌的结构,根据个人的经验,想象伭出新的诗句。

二、活动准备

1.夜晚的场景布置,贴绒图片:太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花等。

2.各种动物、植物头饰若干。

3.热闹的音乐和安静的音乐。

4.录音诗歌用诗歌的配乐。

三、活动过程

1.导入部分

(1)把幼儿带入一种创设好的情景中,幼儿安静地睡觉。

(2)出示一个太阳向小朋友问好,老师问:天亮了,看看谁出来了?

2.基本部分

(1)诗歌的学习

A 逐一出示白天的事物,问:太阳出来了,谁醒来了?还有谁醒来了?(先出示一只小鸟,幼儿学说:太阳出来了,小鸟醒来了。在出示前让幼儿发挥一下想象力,再出示确定内容。)

B 老师朗读第一段诗歌,幼儿跟念

(2)出示夜晚的图片

A 提问:月亮出来了,谁睡着了?还有谁睡着了?(这里采用个别回答与集体回答的方法,提醒幼儿说完整话。在这里,图片一下出现,让幼儿立刻讲述。)

B 月亮出来了,XX睡着了。问:月亮出来了,还有谁会睡着?

C 欣赏一遍整体诗歌的配乐朗诵。

D 幼儿跟着配乐朗诵。

(3)游戏仿编诗歌《太阳与月亮》(分组活动)请两名幼儿分别扮演太阳与月亮,其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做游戏。

A 放一段热闹的音乐,太阳出来,(教案出自:.教案网)幼儿说:太阳出来,XX醒来了。

B 放一段宁静的音乐,月亮出来,幼儿说:月亮出来,XX睡着了。(每个幼儿都参与,第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字,把它编入诗歌中去。)

3.结束部分

(1)教师小结夜晚静悄悄,白天真热闹。它们都睡着了,请小朋友轻轻地放下它们,我们离开这儿。

(2)幼儿自然离开,结束活动。

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小班语言优质课教案《小花狗找太阳》

【活动目标】 1、在教师的引导下,初步学会按顺序看图。 2、在教师引导下,学会用口头语言将画面的主要内容讲述出来。

【活动准备】 1、小花狗手偶一个。 2、幼儿用书、教学挂图、磁带、CD碟片。

【活动内容】 一、出示小花狗手偶,让幼儿学小花狗叫声,引起兴趣。 师:小朋友们好!你知道我是谁吗? 二、围绕故事线索找太阳,引导幼儿有序地观看教学挂图,理解故事内容。 (1)出示教学挂图,帮助幼儿找到故事的线索找太阳。 A、师:今天老师给宝贝们带来了一个新的故事,讲的是有关小花狗的故事。 B、师:你看见了什么?它的表情是怎样的?( )小花狗听说了什么?小花狗找什么呢? (2)通过逐页观察画面,了解故事中所发生的事,引起幼儿发现细节。 A、师:小花狗找到了什么?是不是太阳?妈妈对它说了什么?你是怎么知道的?请你和旁边的小朋友说一说。 B、师:小花狗这次找到了太阳吗?它找到了什么?它把什么当成了太阳?妈妈告诉它什么?太阳在哪里? C、师:小花狗的表情变成什么样了?为什么会这样呢?请你学一学。妈妈又告诉了小花狗什么?小花狗这次找到了太阳吗?它说了些什么?为什么会大声的叫呢? 请你学一学小花狗的话,我找到了,太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋的。 三、幼儿给故事取名字,在教师的引导下用口头语言讲出故事的主要内容。 1、展示图片,请幼儿讲一讲故事的主要内容。 师:宝贝们,我们一起来讲一讲小花狗的故事。 2、通过对故事内容的初步理解,给故事取名字。 师:故事已经结束了,我们给故事取个好听的名字吧。 3、师生共同欣赏故事12遍。

大班语言优质课教案《月亮船》

幼儿园大班语言教案:月亮船

活动目标: 1、了解我国的一些名胜古迹,为自己是一个中国人而感到自豪。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

活动准备: 教学挂图、幼儿学前用书、故事录音。

活动过程: 1、激发幼儿阅读的兴趣: *播放故事录音片段(蒲公英的哭声)。 *教师提问,幼儿回答: 是谁在哭啊? 蒲公英为什么哭啊? 2、阅读图书感受内容: *幼儿阅读图书。 蒲公英被风吹到很远的地方,路上碰到了谁? 蒲公英的家到底在哪呢? 3、阅读理解内容: *幼儿自主阅读后发表自己的想法: 你们在图书里看到些什么? 世界上最大的海洋是哪一个?最高的山是什么山? 蒲公英的家到底在哪里? 是谁帮助它找到了家? 4、完整欣赏: *播放背景音乐,教师讲述故事。 *幼儿自由结伴讨论: 你们的家在哪里? 那儿有些什么美丽的景物呢? *师生共同小结,共同感受热爱家乡的情感。

建议与提示: 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画,并尝试写一写自己家乡的故事。

小班语言优质课教案《滚滚和蹦蹦》

活动名称:滚滚和蹦蹦

活动目标: 1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。 2、认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。

活动重点:理解故事内容,了解人与人之间要互相帮助,需要团结友爱。 活动难点:根据对故事的理解简单的讲述故事内容。

活动准备: 1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。 2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。

活动过程: 一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》 1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗?那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。 2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。 二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》 1、教师从开始读到蹦蹦更加神气。 教师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?(滚滚是轱辘辘地滚,蹦蹦是蹦达蹦达地蹦) 2、教师从滚起来有趣读到吵到脸红脖子粗'/教师:他们为什么吵架? 1、教师从滚滚望着天上的月亮读到吵了起来。 教师:滚滚是怎么说蹦蹦的?蹦蹦是怎么说滚滚的? 2、教师从一阵风吹过来读到我要蹦到天上去教师:滚滚要滚到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滚滚是怎么滚起来的?蹦蹦是怎么蹦起来的? 3、教师从风停下来读到你才滚不动呢。 教师:滚滚滚到大海边了吗?蹦蹦有没有蹦到月亮上?滚滚为什么躺在那里不动了,怎么样才能滚?蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦? 4、教师朗诵最后一段。 教师:最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理? 三、讨论 1、教师:在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的? 2、教师小结:我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。 四、表演 1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。 2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。

小班语言优质课教案《和雨约会》

幼儿园小班语言教案:和雨约会

设计意图: 淅沥沥,哗啦啦,下雨了!孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿,不能出去玩滑梯,不能在院子里奔跑,散步所以,设计这个活动,就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏,充分感受雨天带来的乐趣。同时,也了解了雨,培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。

活动目标: 1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戏的乐趣。 2、仔细观察雨,能说出自己的发现。 3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》,想象、感受诗歌的意境。

活动准备: 1、视屏展台制作材料三幅。 2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞) 3、选择一个有雨的日子进行这一活动。

活动过程: 导入:激发幼儿兴趣去认识雨朋友,和雨做游戏。 1、幼儿倾听窗外雨声,请幼儿说出怎么了? 2、提问:下雨时为了不让淋湿自己,该怎么办? 一、准备出发 1、幼儿取伞,穿戴雨衣。 2、教师交代幼儿不要弄湿自己,以免生病。 二、雨中乐 1、幼儿自漫步在雨中,感受雨中游戏的乐趣。 2、谁是接雨冠军。 大家仰起头看看雨,看,一滴滴雨点落下了,伸出你的手,去接雨点吧。 三、说在雨中的发现 1、雨伞、雨衣放好并集合。 2、提问:雨点落下来时,你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着,像什么?雨落在哪儿了? 3、雨朋友说再见。 四、听听《下雨诗》 1、有感情地朗读一遍《下雨诗》,并操作展台。 2、利用展台,让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。 五、编编《下雨诗》 1、除了诗里提到的,你还能说出雨落在什么地方? 2、启发幼儿做小诗人,并编诗句雨落在上。 3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。 六、结束 1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来,送给天上的雨朋友。 2、和雨朋友说再见。

大班语言优质课教案《月亮的味道》

活动目标: 1、在小动物摘月亮的文学情景中,讨论并发现叠高的方法。 2、尝试与同伴一起探究如何叠高,初步体验探索活动中合作的快乐。

活动准备: 1、故事画面。 2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的月亮。

活动过程: 一、封面导人,引发好奇 1、介绍故事名称《月亮的味道》。 2、谈谈说说动物们猜想月亮是什么味道。 二、观察画面,发现叠高的方法 1、有一天,一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。它找到一座高高的山,一步一步往上爬,爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。于是海龟叫来了许多动物朋友,它们用什么办法去尝月亮的味道呢?(发现叠高。) 2、讨论: (1)小海龟为什么要趴在最下面,它的窍门是什么?(四条腿缩进身子里,就像一块大石头,可以让大象站稳) (2)大象是怎样在海龟背上站稳的?(四条腿并拢) (3)长颈鹿怎么低下头,它的好办法是什么?(可以让斑马把两条腿站在它的脖子上) (4)狮子和斑马为什么要换方向站?(使两边重量差不多) (5)小猴子和老鼠又有什么窍门?(站立起来) 3、咔嚓!老鼠掰下了一片月亮,咬一口,冰冰凉凉的,就像雪月饼一样。它把这片月亮分给朋友们一起品尝,大家都觉得,付出了那么多努力,值了! 三、小组合作,探究方法 1、第一次探索,操作要求: (1)设置模拟月亮的高度。 (2)两人一组,合作运用积木进行叠高尝月亮的游戏。 (3)可适当选用纸板小棒等辅助物。 (4)在规定的时间内叠高,以够到月亮为胜。 交流各组叠高的方法:有没有用到动物朋友的办法?还用到哪些新方法?谈谈各自的体会(例如:小心轻放,轮换搭建,共同商议判断摆放的位置等)。 2、第二次探索。 (1)月亮跳了一下,即升高月亮的高度,谈论:怎样才能利用现有的材料够到月亮?(启发学习他人的好办法继续尝试) (2)想一想:还能不能找到别的窍门? (3)在操作过程发生问题时思考原因和解决的方法。 四、交流体验 1、叠罗汉能叠那么高,成功的秘诀是什么? 2、是不是一下子成功的?有没有失败过?最后是放弃还是继续下去? 3、过程中是怎么进行合作的?有没有商量过?为够到月亮而高兴,体会大家一起搭建时必须互相商量和配合才能成功。

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关键词:小班太阳和月亮详细教案

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